Anfrage
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Vier kurze Schritte, unverbindlich. Ich melde mich innerhalb von zwei Werktagen mit Terminvorschlägen.
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Medienkompetenz-Workshops für Schulen in Hannover
Wer steckt hinter dem, was ich sehe?
Mit dieser Frage lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, Feeds, Fake News, KI, Influencer, Kauftricks und Betrug zu durchschauen. Als Projekttag mit drei Wunschmodulen oder als Projektwoche, ab Klasse 5.
15 Moduleà 90 Minuten in fünf Themenfeldern
Klasse 5–10jedes Modul an den Jahrgang angepasst
6 von 6Kompetenzbereichen des Orientierungsrahmens Medienbildung
MessbarSelbstcheck vorher und nachher, Auswertung inklusive
Zwei Formate
Ein Tag nach Maß oder die ganze Woche
Projekttag649 €
Sie wählen drei Module, die zu Ihrer Klasse passen, oder nennen mir einen Anlass. Sechs Schulstunden, eine Klasse.
Projektwoche2.900 €
Alle 15 Module an fünf Tagen, mit rotem Faden vom eigenen Medienalltag bis zur Klassen-Charta.
Warum TIAP
Workshop statt Vortrag. Forschung statt Bauchgefühl.
- 01Alle 15 bis 20 Minuten etwas NeuesEcken-Spiel, Stille Post, Redaktionskonferenz, Betrugsfilter: Die Kinder bewegen sich, spielen, diskutieren und bauen selbst. Jedes Modul endet mit einem Merksatz für ihren Medien-Kompass.
- 02Wissenschaftlich fundiertJedes Modul stützt sich auf aktuelle Medien- und Kommunikationsforschung, etwa zur Verbreitung von Desinformation oder zur Wirkung von Prebunking. Alle Quellen sind im Modulhandbuch belegt. Empirischer Ausgangspunkt ist meine Masterarbeit zu Medienkompetenz und Demokratiezufriedenheit.
- 03Sicher und datenschutzkonformKeine privaten Handys, keine Fotos oder Daten der Kinder. Wenn Kinder selbst mit KI arbeiten, dann nur mit den Tools des Landes Niedersachsen über ihre Schulzugänge.
- 04Wirkung, die Sie belegen könnenEin anonymer Selbstcheck vorher und nachher. Sie erhalten eine Kurzauswertung für Berichte, Medienbildungskonzept und Budgetanträge.
So läuft es ab
Von der Anfrage bis zur Auswertung
- Schritt {{p.n}}{{p.title}}{{p.text}}
Ihr Ansprechpartner
Nurhak Beyik
Ich habe zu Medienkompetenz und Demokratie geforscht, Redaktionen geleitet und Medien selbst produziert. Ich weiß, wie Inhalte gemacht werden, die sich verbreiten. Genau das zeige ich Kindern und Jugendlichen. Alle Workshops leite ich persönlich.
- M.A. Kommunikationsmanagement
- Lehramtsstudium Englisch & Geschichte
- Erfahrung im Hort
- Erweitertes Führungszeugnis
Einblicke
So sieht ein TIAP-Tag aus
Pilotphase Schuljahr 2026/27
Seien Sie eine der ersten Schulen.
Ich suche Schulen in Hannover, die TIAP mit mir erproben und gemeinsam auswerten. Termine von November 2026 bis April 2027.
Angebot
Ein Plan, zwei Formate
Der Stundenplan unten zeigt alle 15 Module. Genau so läuft die Projektwoche ab. Für einen Projekttag wählen Sie drei davon aus.
Projekttag649 €Drei Module Ihrer Wahl, 6 Schulstunden, eine Klasse. Die Module wählen Sie bei der Anfrage aus.
Projektwoche2.900 €Der ganze Plan, Montag bis Freitag, mit rotem Faden bis zur Klassen-Charta.
Der Stundenplan
Klicken Sie auf ein Modul, um Ablauf, Ziele und Hintergrund zu sehen.
Projektwoche
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{{g.theme}}In der Projektwoche: {{g.day}}
Außerdem: {{g.extra}}
Jeder Block dauert 90 Minuten. Pausen richten sich nach Ihrem Stundenraster, die Reihenfolge der Tage kann getauscht werden.
Projekttag anfragen
Im Anfrageformular kreuzen Sie die drei Module an, die zu Ihrer Klasse passen. Noch unsicher? Dann finden wir die passenden Module im Vorgespräch.
649 €Projektwoche anfragen
Genau dieser Plan, Montag bis Freitag: mit Selbstcheck am Montag, jeden Tag einem Merksatz für den Medien-Kompass und der Klassen-Charta am Freitag.
2.900 €Preise im Vergleich
Klar kalkuliert, alles inklusive
| Leistung | Projekttag649 € | Projektwoche2.900 € |
|---|---|---|
| Umfang | 3 Module Ihrer Wahl | Alle 15 Module |
| Dauer | 1 Tag, 6 Schulstunden | 5 Tage, je 6 Schulstunden |
| Gruppe | 1 Klasse | 1 Klasse |
| Selbstcheck vorher und nachher | Ja | Ja |
| Medien-Kompass für jedes Kind | Ja | Ja |
| Notfallkarte gegen Betrug | Wenn Modul 12 gewählt | Ja |
| Klassen-Charta | Nein | Ja, am Freitag |
| Kurzauswertung für die Schule | Ja | Ja |
| Vorgespräch mit der Lehrkraft | Ja | Ja |
| Material | Inklusive | Inklusive |
Mehrere Klassen oder ein ganzer Jahrgang: gern auf Anfrage.
[Hinweis zur Umsatzsteuer ergänzen, z. B. „Gemäß § 19 UStG wird keine Umsatzsteuer berechnet.“]
Das Modulhandbuch
Alle 15 Module im Detail, mit Kompetenzbereichen und fachlichem Hintergrund. Zum Weiterleiten an Kollegium und Schulleitung.
Modulhandbuch (PDF)
Für Schulleitungen & Lehrkräfte
Alles für Ihre Planung
Rahmenbedingungen, Bezug zum Orientierungsrahmen, häufige Fragen und Unterlagen zum Weiterleiten.
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Alle sechs Kompetenzbereiche abgedeckt
Jedes Modul ist dem Orientierungsrahmen Medienbildung in Niedersachsen zugeordnet. So verankern Sie TIAP direkt in Ihrem Medienbildungskonzept. Ein Klick auf eine Nummer öffnet das Modul.
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Häufige Fragen
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Hintergrund
Medienkompetenz stärkt Demokratie
Entscheidend ist nicht, wie viel Kinder und Jugendliche Medien nutzen, sondern wie reflektiert sie Informationen verarbeiten. Das ist das Ergebnis meiner Masterarbeit und die Grundidee hinter TIAP.
Stil 1n = 345
Stil 2n = 167
Stil 3n = 63
Stil 4n = 71
Stil 5n = 90
AusgangspunktMediennutzungWie viel und wo informiere ich mich?
Vermittelnde VariableMedienkompetenzWie reflektiert verarbeite ich, was ich sehe?
WirkungVertrauen in DemokratieZufriedenheit mit demokratischen Prozessen
Vereinfachtes Kausalmodell aus meiner Masterarbeit.
Das Legitimitätsparadox
Demokratien wie Deutschland schneiden in objektiven Qualitätsmessungen gut ab. Gleichzeitig sinkt bei vielen Menschen das Vertrauen in demokratische Prozesse. Diese Lücke zwischen objektiver Demokratiequalität und subjektivem Vertrauensverlust war der Ausgangspunkt meiner Arbeit.
Was die Daten zeigen
Grundlage ist die Studie „Politisches Informationsverhalten und Desinformation 2023“ von infratest dimap im Auftrag des Bundespresseamts. Mit einer Clusteranalyse von 736 Befragten habe ich fünf typische Informationsstile herausgearbeitet. Sie unterscheiden sich darin, wo Menschen sich informieren, wie reflektiert sie Informationen verarbeiten und wie zufrieden sie mit der Demokratie sind.
Stil 1 · n = 345Pragmatische AusgewogeneNutzen alltagsnahe Plattformen wie Instagram, WhatsApp und YouTube ohne klare Schwerpunkte und sind politisch eher zurückhaltend.
Stil 2 · n = 167Klassische MedienorientierteInformieren sich über etablierten Journalismus und vertrauen redaktionell geprüften Quellen.Höhere Demokratiezufriedenheit
Stil 3 · n = 63Soziale Intensivnutzer*innenNutzen sehr viele Kanäle, vor allem Facebook, TikTok und hybride Angebote. Sie suchen viel, aber eher aus Unsicherheit als aus Reflexion.Niedrigere Demokratiezufriedenheit
Stil 4 · n = 71Hybride Kommunikator*innenDie jüngste Gruppe (Ø 28,6 Jahre). Politik kommt über TikTok, Snapchat und Gespräche im Freundeskreis; private und öffentliche Information verschwimmen.Niedrigere Demokratiezufriedenheit
Stil 5 · n = 90Diskurs- und Twitter-AffineDiskutieren aktiv in Online-Debatten und ordnen Informationen in größere Zusammenhänge ein.Höhere Demokratiezufriedenheit
Das Ergebnis: Medienkompetenz vermittelt den Zusammenhang zwischen Informationsstil und Demokratiezufriedenheit teilweise. Besonders wichtig ist die reflexive Dimension, also das Gefühl, zu wissen, was man glauben kann. Nicht die Menge der Mediennutzung macht den Unterschied, sondern die Qualität der Verarbeitung.
Warum das für Schulen zähltDie jüngste, stark über TikTok und Peers informierte Gruppe ist am wenigsten zufrieden mit demokratischen Prozessen. Die Arbeit folgert, dass gerade für sie niedrigschwellige Formate nötig sind, die reflexive und deliberative Medienkompetenz fördern, nicht nur technische Quellenkritik. Genau dort setzt TIAP an.
Einordnung: Die Stile sind idealtypische Muster, und Medienkompetenz wurde in der Studie nur indirekt gemessen. Die Ergebnisse sind deshalb als Orientierung zu verstehen, nicht als exakte Vermessung.
Was andere Studien zeigen
70 %der 12- bis 19-Jährigen nutzen KI zur Informationssuche. 57 % halten KI-Antworten für vertrauenswürdig.JIM-Studie 2025 (mpfs)
2 von 3Jugendlichen sind nach eigener Aussage im letzten Monat auf Falschmeldungen gestoßen.Medienanstalt Rheinland-Pfalz zur JIM-Studie 2025
24 %der Erwachsenen glauben, die Medien belögen die Bevölkerung systematisch (rot); weitere 30 % stimmen teilweise zu (hellrot). Die digitale Nachrichtenkompetenz ist überwiegend mittelmäßig bis schlecht.„Quelle: Internet?“ (Stiftung Neue Verantwortung, 2021)
Was das für den Unterricht heißt
- Routinen statt Verbote: Kinder lernen, Inhalte zu prüfen, statt nur weniger Zeit online zu verbringen.
- Reflexion statt Menge: Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sie Informationen einordnen, nicht wie oft sie sie sehen.
- Selbst machen schafft Verständnis: Wer eine Falschmeldung selbst gebaut hat, erkennt die nächste schneller.
Theoretische Grundlagen
Legitimität: Easton, Scharpf, Schmidt sowie Wiesner & Harfst. Medienkompetenz: Aufenanger und Hohlfeld.
Masterarbeit: Nurhak Beyik, „Medienkompetenz und Demokratiezufriedenheit: Eine Clusteranalyse politischen Informationsverhaltens in Deutschland“, Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Studiengang Kommunikationsmanagement (M.A.), 2026. Datengrundlage: „Politisches Informationsverhalten und Desinformation 2023“, infratest dimap, bereitgestellt über das GESIS-Datenarchiv.
Über mich
Nurhak Beyik
Kommunikationsmanager (M.A.), Medienmacher und Gründer von TIAP. Ich habe zu Medienkompetenz und Demokratie geforscht, Redaktionen geleitet und Medien selbst produziert. Ich weiß, wie Inhalte gemacht werden, die sich verbreiten, und genau das zeige ich Kindern und Jugendlichen.
- M.A. Kommunikationsmanagement
- Deutsch · Türkisch · Englisch
- Erweitertes Führungszeugnis
Warum ich TIAP mache
Die Idee kam aus meiner Masterarbeit
In meiner Masterarbeit habe ich untersucht, wie Menschen sich politisch informieren und wie zufrieden sie mit der Demokratie sind. Ein Ergebnis hat mich nicht mehr losgelassen: Entscheidend ist nicht, wie viel jemand Medien nutzt, sondern wie reflektiert er mit Informationen umgeht. Und ausgerechnet die jüngste Gruppe, die sich vor allem über TikTok und Freunde informiert, ist am wenigsten zufrieden mit unserer Demokratie.
Daraus ist TIAP entstanden. Ich möchte, dass Kinder und Jugendliche sich in einer immer komplexeren digitalen Welt zurechtfinden: dass sie erkennen, wer hinter einem Inhalt steckt, Fakes und Kauftricks durchschauen und mit eigener Haltung mitreden. Nicht mit erhobenem Zeigefinger, sondern so, dass sie es selbst ausprobieren.
Mein Weg zu TIAP
Sechs Level bis hierher
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Außerdem im Gepäck
Arbeit mit Kindern im Hort
KI-Workshops im Studium
Anfrage
Termin anfragen
Vier kurze Schritte, unverbindlich. Ich melde mich innerhalb von zwei Werktagen mit Terminvorschlägen.
- Schritt {{s.n}}{{s.label}}
Impressum
Angaben gemäß § 5 DDG
Nurhak Beyik
TIAP – Tomorrow is a pixel
Rambergstr. 31
30161 Hannover
Deutschland
Kontakt
Telefon: 0178 2338498
E-Mail: {{email}}
Verantwortlich für den Inhalt nach § 18 Abs. 2 MStV
Nurhak Beyik, Rambergstr. 31, 30161 Hannover
Verbraucherstreitbeilegung
Ich bin nicht bereit oder verpflichtet, an Streitbeilegungsverfahren vor einer Verbraucherschlichtungsstelle teilzunehmen.
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4. Cookies, Tracking und Schriftarten
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6. Workshops an Schulen
Bei Workshops verarbeite ich keine personenbezogenen Daten von Schülerinnen und Schülern über das hinaus, was für die Durchführung unbedingt nötig ist. In den Übungen wird nicht mit Fotos oder Daten der Kinder gearbeitet. Einzelheiten werden bei Bedarf gesondert mit der Schule vereinbart.
7. Ihre Rechte
Sie haben jederzeit das Recht auf Auskunft über Ihre gespeicherten Daten (Art. 15 DSGVO), auf Berichtigung (Art. 16), Löschung (Art. 17), Einschränkung der Verarbeitung (Art. 18) und Datenübertragbarkeit (Art. 20). Sie können einer Verarbeitung, die auf Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO beruht, aus Gründen, die sich aus Ihrer besonderen Situation ergeben, jederzeit widersprechen (Art. 21). Eine erteilte Einwilligung können Sie jederzeit mit Wirkung für die Zukunft widerrufen (Art. 7 Abs. 3). Wenden Sie sich dazu einfach per E-Mail an mich.
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8. Automatisierte Entscheidungen
Eine automatisierte Entscheidungsfindung einschließlich Profiling findet nicht statt.
Stand: Oktober 2026
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Merksatz für den Medien-Kompass
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